학교사회사업의 기본개념(槪念)
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작성일 23-01-23 16:23
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2. 학교사회사업과 유사한 개념을 구분할 수 있다. <학습내용> 1. 학교사회사업의 구성요소 2. 학교사회사업의 원칙 3. 학교사회사업과 유사한 개념 - 아동복지, 청소년복지, 교육복지, 학교복지 1.학교사회복지의 구성요소와 원칙 1) 구성요소 • 문제(problem) : 학생의 심리․사회적 문제와 가족, 학교, 지역사회의 역기능적 상호작용 및 유발 조건 • 장소(place) : 물리적 공간만이 아닌 사회적 체계로서의 학교체계 • 사람(person) : 일차적 대상은 학생이며, 학생의 문제해결을 위한 학부모, 교사를 포함 • 실천과정(process) : 접수, 사정, 개입계획수립, 개입, 평가 등으로 이루어지는 일련의 전문적, 체계적 과정 • 실천활동(program) : 학교사회복지사가 전문성을 발현하는 프로그램 및 활동(개별상담, 가족치료, 자문, 지역사회 연계활동, 집단 등) • 전문가(profession) : 전문적 교육과 훈련을 받은 학교사회복지사
학교사회사업의 기본개념(槪念)
• 문제(problem) : 학생의 심리․사회적 문제와 가족, 학교, 지역사(歷史)회의 역기능적 상호작용 및 유발 조건
• 실천활동(program) : 학교사회복지사가 전문성을 발현하는 프로그램 및 활동(개별상담, 가족치료, 자문,
<학습목표(目標)>
<학습目標(목표)>
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<학습내용>
• 실천활동(program) : 학교사회복지사가 전문성을 발현하는 호로그램 및 활동(개별상담, 가족치료, 자문,
• 문제(problem) : 학생의 심리․사회적 문제와 가족, 학교, 지history회의 역기능적 상호작용 및 유발 조건
2. 학교사회사업과 유사한 개념(槪念)을 구분할 수 있다아
3. 학교사회사업과 유사한 관념
2. 학교사회사업의 원칙
1. 학교사회사업의 구성요소
1.학교사회복지의 구성요소와 원칙
2. 학교사회사업의 원칙
1) 구성요소
지역사(歷史)회 연계활동, 집단 등)
순서
설명
학교사회사업의 기본개념
1. 학교사회사업의 구성요소와 원칙을 說明(설명) 할 수 있다아
1. 학교사회사업의 구성요소와 원칙을 설명할 수 있다
• 장소(place) : 물리적 공간만이 아닌 사회적 체계로서의 학교체계
학교사회사업의 기본개념(槪念)
• 실천과정(process) : 접수, 사정, 개입계획수립, 개입, 평가 등으로 이루어지는 일련의 전문적, 체계적 과정
• 전문가(profession) : 전문적 교육과 훈련을 받은 학교사회복지사
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3. 학교사회사업과 유사한 개념(槪念)
• 장소(place) : 물리적 공간만이 아닌 사회적 체계로서의 학교체계
1. 학교사회사업의 구성요소
• 사람(person) : 일차적 대상은 학생이며, 학생의 문제해결을 위한 학부모, 교사를 포함
<학습내용>
• 전문가(profession) : 전문적 교육과 훈련을 받은 학교사회복지사
1.학교사회복지의 구성요소와 원칙
지history회 연계활동, 집단 등)
- 아동복지, adolescent(청소년)복지, 교육복지, 학교복지
학교사회사업의 기본관념
학교사회사업의 기본관념1
학교사회사업의 기본개념(槪念)1
• 사람(person) : 일차적 대상은 학생이며, 학생의 문제해결을 위한 학부모, 교사를 포함
2. 학교사회사업과 유사한 관념을 구분할 수 있다
1) 구성요소
- 아동복지, 청소년복지, 교육복지, 학교복지
• 실천과정(process) : 접수, 사정, 개입계획수립, 개입, 평가 등으로 이루어지는 일련의 전문적, 체계적 과정
다.
학교사회사업의 기본개념 학교사회사업의 기본개념1 <학습목표> 1. 학교사회사업의 구성요소와 원칙을 설명할 수 있다.
