놀이가 유아교육에서 차지하는 비중을 교육철학자들의 입장을 빌려와 논의하시오.
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작성일 23-01-25 06:32본문
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유아가 배가 보프거나 놀이기구에 올라가는 것이 두려운 상황에서도 놀이를 계속하는 것은 놀이를 통해 느끼는 즐거움 때문이다. ⑥피아제의 정이 은 교육가에게도 실용적인 시사점을 제공했을 뿐만 아니라, 사회, 정서적 발달에 주요한 influence(영향)을 주었다. 놀이는 놀면서 배운다는 말이 있다.
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교육활동 과정에서 놀이는 유아에게 특별한 기쁨과 즐거움을 준다. 피아제가 인간 발달에 기여한 것들을 다음과 같이 간략히 정리(整理) 하였다. 이에 본론에서는 놀이가 유아교육에서 차지하는 비중을 교육철학자들의 놀이 접근을 토대로 정리해 보고자 한다. 이는 유아가 놀이를 통해서 새로운 기능을 습득하고 사회화되며, 자라나서 사람들과 어울려 ‘일’ 을 할 수 있는 능력이 길러지기 때문이다.
교육활동 과정에서 놀이는 유아에게 특별한 기쁨과 즐거움을 준다. 아동의 사고에 대한 관심을 통해 이 분야가 단지 성인의 사고에서 나온 정이 과 방법을 아동에게 적용하는 것이 아닌 ‘발달적’ 접근이 될 수 있도록 이끌었다. ①인지 발달 분야를 확립하였다.
설명
놀이가 유아교육에 차지하는 비중, 피아제, 비고츠키,루소 픠뢰젤 , 코메니우스, 몬테소리, 교육철학자들입장
다.
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1) 피아제
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놀이가 유아교육에서 차지하는 비중을 교육철학자들의 입장을 빌려와 논의하시오.
피아제는 아동의 말을 주의 깊게 들어주고, 아동 스스로 문제를 해결하는 방식에 세심한 주의를 기울임으로써 아동이 어떻게 사고하는 지에 대하여 많이 배울 수 있다는 것을 가르쳐 주었다. 놀이를 통해 자연스럽게 알아가는 사고는 유아에게 있어 무궁무진하며 새로운 방식과 창작활동으로 이어 질 수 있기 때문이다. 놀이를 통해 때론 부정적인 정서가 표출되기도 하지만 놀이 활동 시에 가장 지배적인 정서 표현은 흥미와 기쁨이라 할 수 있기 때문이다. ③피아제의 theory 은 발달 과정을 서술한 것이 아니라 설명하려는 시도이다. 유아가 배가 보프거나 놀이기구에 올라가는 것이 두려운 상황에서도 놀이를 계속하는 것은 놀이를 통해 느끼는 즐거움 때문일것이다 놀이를 통해 때론 부정적인 정서가 표출되기도 하지만 놀이 활동 시에 가장 지배적인 정서 표현은 흥미와 기쁨이라 할 수 있기 때문일것이다 놀이는 놀면서 배운다는 말이 있다 놀이를 통해 자연스럽게 알아가는 사고는 유아에게 있어 무궁무진하며 새로운 방식과 창작활동으로 이어 질 수 있기 때문일것이다 이는 유아가 놀이를 통해서 새로운 기능을 습득하고 사회화되며, 자라나서 사람들과 어울려 ‘일’ 을 할 수 있는 능력이 길러지기 때문일것이다 그러므로 유아들에게 있어서 놀이 활동은 성장과 발달과정에서 중요한 기초적인 기능역할을 촉진시킬 수 있다고 볼 수 있다 이에 본론에서는 놀이가 유아교육에서 차지하는 비중을 교육철학자들의 놀이 접근을 토대로 정리해 보고자 한다. 그러므로 유아들에게 있어서 놀이 활동은 성장과 발달과정에서 중요한 기초적인 기능역할을 촉진시킬 수 있다고 볼 수 있다. ④지적 발달의 광범위한 단계에 대한 피아제의 서술은 아동이 어떻게 사고하는 가에 대한 정확한 견해를 제공해 준다. ②아동이 자신의 발달에 중요한 역할을 하는 호기심 많은 능동적인 탐색가임을 확신시켰다.⑦ 피아제는 중요한 질문을 함으로써 많은 연구가들에게 인지 발달에 대한 연구를 하도록 이끌었다.