유아기 인지발달
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작성일 23-01-27 16:09
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2) 논리적인 조작이 불가능
유아기 인지발달
(1) 개념(槪念): 사물의 특징이나 관계, 속성에 대한 생각
유아기 인지발달 1. 유아기 사고의 특징 1) Piaget의 인지발달단계 중 두 번째 단계-전조작기 2) 논리적인 조작이 불가능 3) 경직되어 있고, 한번에 한가치 측면에만 관심이 제한되어 있음 4) 사물의 외관만으로 판단 5) 전조작기의 하위 두단계 (1) 전개념적 사고기(preconceptual period): 2-4세 (2) 직관적 사고기(intuitive period): 4-7세 2. 전개념적 사고기 1) 전개념적 사고 (1) 개념: 사물의 특징이나 관계, 속성에 대한 생각 (2) 주어진 대상에 대한 정확한 개념을 가지고 있다면, 그것이 어떻게 변화하더라도 동일한 대상으로 인식할 수 있음 (3) 전개념적 사고 단계의 아동: 환경 내의 대상을 상징화하고 이를 내면화하는 과정에서 성숙한 개념을 발달시키지 못함
4) 사물의 외관만으로 판단
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(3) 전개념(槪念)적 사고 단계의 아동: 環境 내의 대상을 상징화하고 이를 내면화하는 과정에서 성숙한 개념(槪念)을 발달시키지 못함
5) 전조작기의 하위 두단계
5) 전조작기의 하위 두단계
3) 경직되어 있고, 한번에 한가치 측면에만 관심이 제한되어 있음
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3) 경직되어 있고, 한번에 한가치 측면에만 관심이 제한되어 있음
유아기 인지발달
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(2) 직관적 사고기(intuitive period): 4-7세
1) Piaget의 인지발달단계 중 두 번째 단계-전조작기
(2) 주어진 대상에 대한 정확한 개념(槪念)을 가지고 있다면, 그것이 어떻게 變化하더라도 동일한 대상으로 인식할 수 있음
2) 논리적인 조작이 불가능
2. 전개념(槪念)적 사고기
(1) 전개념(槪念)적 사고기(preconceptual period): 2-4세
(1) 정의(定義) : 사물의 특징이나 관계, 속성에 대한 생각
(2) 직관적 사고기(intuitive period): 4-7세
1. 유아기 사고의 특징
(3) 전정의(定義) 적 사고 단계의 아동: environment(환경) 내의 대상을 상징화하고 이를 내면화하는 과정에서 성숙한 정의(定義) 을 발달시키지 못함
(2) 주어진 대상에 대한 정확한 정의(定義) 을 가지고 있다면, 그것이 어떻게 變化(변화)하더라도 동일한 대상으로 인식할 수 있음
1) Piaget의 인지발달단계 중 두 번째 단계-전조작기
1. 유아기 사고의 특징
유아기 인지발달
4) 사물의 외관만으로 판단
1) 전정의(定義) 적 사고
1) 전개념(槪念)적 사고
2. 전정의(定義) 적 사고기
유아기 인지발달
(1) 전정의(定義) 적 사고기(preconceptual period): 2-4세
다.
